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Per comprendere meglio il lavoro seguiamo alcuni passi del resoconto redatto da Emanuele Micheli sulle esperienze di robotica educativa a Philos nel luglio-ottobre 2010. Il primo incontro si è svolto alla presenza di : M. ( con occhiali ) , J. , M. , L. ( appassionato di fumetti ) , A. ( il più piccolo ) , e L. " Ho diviso i ragazzi in due gruppi ( costruttori e programmatori ) , spiegando chiaramente che avremmo
fatto
a turno sia all' interno del gruppo che fra gruppi .
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Ho
fatto
scegliere quale configurazione preferivano e in base a una votazione abbiamo fatto la costruzione voluta dalla maggioranza " .
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Ho fatto scegliere quale configurazione preferivano e in base a una votazione abbiamo
fatto
la costruzione voluta dalla maggioranza " .
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Per me non ci sono problemi , provo solamente a chiedergli se vuole fare un fumetto sui robot , ma mi dice che non è affatto interessato ai robot e si mette a disegnare i suoi personaggi ( ogni tanto mentre do le consegne ai suoi compagni mi avvicino parlandogli della mia passione per i fumetti , e così mi promette che la volta dopo mi porterà un fumetto che ha
fatto
) .
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CorDIC
Corpora Didattici Italiani di Confronto