• Corpus: scritto
Corpus: scritto
Risultati: 10189 (17297.9 per million)
artar01
situazioni , navigabili e modificabili come un ipertesto " . I progetti che Lynn ci ha
artar01
Lynn ci ha mostrato sono ancora legati ad un sistema costruttivo tradizionale e nulla
artar01
sue architetture anche la presentazione di un oggetto di design , è stato , indubbiamente
artar01
stato , indubbiamente , molto sottile ... : una theiera che - questa sì ! - incarnava pefettamente
artar01
- incarnava pefettamente il concetto di un oggetto evolutivo e dinamico , che assume
artar01
analizzata e studiata approfonditamente . Un ruolo alquanto scomodo , poichè è sempre
artar01
l' obbligo , senza indugi , di assumere una posizione ben precisa , chiara , da cui
artar01
difetti , sviluppi e punti di non ritorno di una qualsiasi ricerca . Sono stati molto bravi
artar01
organizzatori del Decennale : non è certo un caso che al fianco di Greg Lynn sia stato
artar01
Revolution in Architecture " ) è infatti una base imprescindibile per chi si avvicina
artar01
Credo che il rapporto con l' informatica per un architetto debba essere ad un tempo Strutturale
artar01
informatica per un architetto debba essere ad un tempo Strutturale , e Formale . Strutturale
artar01
sforzo fatto . Il Decennale non è stata un' occasione mondana , ma di confronto : un
artar01
un' occasione mondana , ma di confronto : un messaggio che molte altre istituzioni dovrebbero
artar01
Greg Lynn e Antonino Saggio . Finalmente un confronto senza peli sulla lingua , senza
artar01
anacronistico è oggi continuare a cercare una propria identità nazionale a tutti i costi
artar01
certo che l' architettura debba trovare , una volta ancora , un modus internazionale
artar01
architettura debba trovare , una volta ancora , un modus internazionale da ripetere in ogni
artar01
sua " Spazio Architettura " , operante in un vero e proprio feudo di stampo accademico
artar01
stampo accademico qual'è il Canton Ticino . Un lavoro faticoso che tende a creare quantomeno
nascondi dettagli
CorDIC
Corpora Didattici Italiani di Confronto