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Indicatori di qualità " hanno elaborato | la | presente relazione sulla qualità dell' |
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individuare le cinque sfide seguenti : | la | sfida del sapere ; la sfida della decentralizzazione |
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sfide seguenti : la sfida del sapere ; | la | sfida della decentralizzazione ; la sfida |
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; la sfida della decentralizzazione ; | la | sfida delle risorse ; la sfida dell' integrazione |
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decentralizzazione ; la sfida delle risorse ; | la | sfida dell' integrazione sociale ; la |
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la sfida dell' integrazione sociale ; | la | sfida dei dati e della comparabilità . |
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comparabilità . A livello dell' Unione europea , | la | sfida principale resta quella di garantire |
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transizione : tale indicatore individua | la | capacità degli studenti di portare a conclusione |
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insegnamento secondario superiore , nonché | la | percentuale di scolarizzazione nell' insegnamento |
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tale indicatore consente di verificare | la | partecipazione degli operatori ai sistemi |
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istruzione scolastica , nonché valutando | la | partecipazione dei genitori ; risorse |
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per elaboratore . Per ogni indicatore , | la | presente relazione analizza i dati disponibili |
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competenze e le attitudini comuni verso | la | matematica , che i cittadini europei dovrebbero |
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queste sono le sfide principali riguardanti | la | matematica . Fra le buone procedure vanno |
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biblioteche e nelle librerie ; come incoraggiare | la | partecipazione dei genitori all' apprendimento |
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figli ; come attirare i giovani verso | la | lettura ( pubblicità , televisione , CD-ROM |
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scientifiche e l' importanza dei fattori quali | la | motivazione , il sesso , le prassi metodologiche |
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pratiche , sono gli elementi sui quali | la | relazione sollecita un dibattito . Fra |
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un dibattito . Fra le buone procedure , | la | relazione sottolinea l' iniziativa " Schola |
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europea " Donne e scienza " che illustra | la | storia delle scienze attraverso le realizzazioni |