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una storia - commenta Micheli - e così | ho | accontentato il suo bisogno di narrazione |
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del problema e relativo lieto fine . Poi | ho | chiesto ai ragazzi di animare la storia |
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una certa sequenza . Iniziando a lavorare | ho | mostrato loro le varie configurazioni predefinite |
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piccolo leone di Lego . A questo punto | ho | richiesto a ogni ragazzo di creare un pezzo |
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stimolare diversi aspetti cognitivi . Appena | ho | richiesto di inventare una storia , M. |
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maggioranza " . " All' inizio dei lavoro | ho | trovato un primo rifiuto , l' unico esplicito |