• Corpus: scritto
Corpus: scritto
Risultati: 233 (395.6 per million)
econo25
a disposizione degli elaboratori resta l' obiettivo principale da realizzare . Spese
econo25
collegamento esistente fra il sapere teorico e l' attività pratica , nonché promuovere un
econo25
utilizzare in maniera efficace un elaboratore : la scuola deve poter disporre di un numero
econo25
fissato l' obiettivo di dimezzare entro il 2010 il numero dei giovani di 14-18 anni
econo25
sistemi di istruzione e di formazione , la Commissione ha preparato un programma di
econo25
rappresentati da grafici e tabelle ) e individua gli elementi comuni ai vari Stati membri ,
econo25
disponibili al lavoro in un momento determinato . La relazione osserva inoltre che il tasso
econo25
compararsi ad altri organismi simili . Tutti i paesi sono alla ricerca degli strumenti
econo25
più difficile reperire i dati riguardanti la formazione permanente . Tale indicatore
econo25
degli individui . La relazione mostra che l' ambiente familiare e le caratteristiche
econo25
elementi comuni ai vari Stati membri , avvia il dibattito sollevando alcune questioni di
econo25
istruzione scolastica La valutazione e il pilotaggio consentono alle scuole di compararsi
econo25
del lavoro , ecc . La relazione segnala le differenze esistenti fra i sistemi scolastici
econo25
necessità di sviluppare la formazione durante l' intero arco della vita , sono gli obiettivi
econo25
maniera sufficiente alle scienze e promuovere l' apprendimento attraverso metodi più efficaci
econo25
nell' Unione europea ; consentire a tutti l' accesso all' istruzione e alla formazione
econo25
durante l' intero arco della vita ; aprire i sistemi di istruzione e di formazione sul
econo25
insegnamento secondario . Nei Paesi Bassi , l' abbandono scolastico prematuro viene limitato
econo25
Stati membri , il Consiglio ha adottato il 12 febbraio del 2001 una relazione sugli
econo25
relazione mette in risalto il fatto che il successo di un alunno non può essere separato
nascondi dettagli
CorDIC
Corpora Didattici Italiani di Confronto