• Corpus: scritto
Corpus: scritto
Risultati: 149 (253.0 per million)
econo25
collettività locali di finanziare i programmi di risistemazione delle scuole . Ripartire
econo25
un insegnamento professionale , permette di ottenere una qualifica professionale .
econo25
segnatamente individuare una serie di indicatori o di riferimenti atti a facilitare la valutazione
econo25
sviluppare un nuovo modo di apprendere , di vivere , di lavorare , di consumare e di
econo25
personale adeguatamente formato . Numero di studenti per elaboratore Tutti devono poter
econo25
hanno partecipato ai lavori del gruppo di lavoro " Indicatori di qualità " hanno
econo25
familiare e le caratteristiche personali di alcuni studenti ( come il sesso ) svolgono
econo25
e il pilotaggio consentono alle scuole di compararsi ad altri organismi simili .
econo25
sugli obiettivi concreti futuri dei sistemi di istruzione e di formazione . Si tratta
econo25
diventano obsoleti . Di fronte alla necessità di dotare un gran numero di scuole di attrezzature
econo25
doveva segnatamente individuare una serie di indicatori o di riferimenti atti a facilitare
econo25
segnatamente per quanto attiene ai programmi di insegnamento scolastico ( alcune materie
econo25
formazione professionale ( in mancanza di una formazione professionale , i giovani
econo25
organizzati seminari a uso dei genitori al fine di informarli circa i nuovi sviluppi nel campo
econo25
nella presente relazione hanno consentito di individuare le cinque sfide seguenti :
econo25
degli insegnanti . Lettura La capacità di leggere e di comprendere i testi è una
econo25
restano aperte per quanto riguarda il modo di migliorare l' accesso ai libri negli istituti
econo25
capacità di analisi , di investigazione e di sperimentazione : facoltà indispensabili
econo25
vita ; aprire i sistemi di istruzione e di formazione sul mondo . In esito all' approvazione
econo25
paesi europei hanno un urgente bisogno di formazione iniziale di qualità , appoggiata
nascondi dettagli
CorDIC
Corpora Didattici Italiani di Confronto