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econo25	I paesi europei hanno un urgente bisogno di formazione iniziale di qualità , appoggiata da buoni tirocini professionali e da un perfezionamento professionale continuo .
econo25	Tale indicatore distingue da un lato l' istruzione e la formazione generali / specializzate per l' insegnamento delle materie , dall' altro , la formazione pedagogica e pratica connessa alla professione di insegnante .
econo25	Anche se esistono notevoli differenze , la relazione propone un dibattito sulle misure da adottare affinché gli insegnanti aggiornino le proprie conoscenze , nonché sul modo di retribuire e di trattenere gli insegnanti particolarmente efficaci .
econo25	Percentuale di frequenza degli istituti pre-primari L' istruzione prescolastica fornisce un importante contributo allo sviluppo emotivo e intellettuale del bambino , facilita il passaggio dall' apprendimento ludico all' apprendimento formale e contribuisce al successo scolastico .
econo25	L' educazione prescolastica , che riguarda i bambini di almeno tre anni , deve essere basata su un personale adeguatamente formato .
econo25	Numero di studenti per elaboratore Tutti devono poter apprendere a utilizzare in maniera efficace un elaboratore : la scuola deve poter disporre di un numero adeguato di elaboratori .
econo25	Numero di studenti per elaboratore Tutti devono poter apprendere a utilizzare in maniera efficace un elaboratore : la scuola deve poter disporre di un numero adeguato di elaboratori .
econo25	Di fronte alla necessità di dotare un gran numero di scuole di attrezzature costose , alcuni sistemi educativi si sono orientati verso forme di partnership con il settore privato .
econo25	Spese consentite in materia di istruzione per studente La parte di risorse finanziarie destinate all' istruzione dipende da una decisione fondamentale che i governi nazionali devono prendere .
econo25	Si tratta di un investimento i cui benefici si fanno sentire solo a lungo termine , con sensibili ripercussioni nei settori-chiave , come nella coesione sociale , nella concorrenza internazionale e nella crescita duratura .
econo25	La relazione sottolinea come la differenza di prosperità economica svolga un ruolo importante .
econo25	Contesto In occasione della conferenza di Praga , svoltasi nel giugno del 1998 , i ministri dell' istruzione dell' Unione europea ( UE ) e dei paesi candidati hanno proposto di costituire un gruppo di lavoro composto da esperti nazionali .
econo25	Tale gruppo doveva segnatamente individuare una serie di indicatori o di riferimenti atti a facilitare la valutazione dei sistemi di istruzione a livello nazionale .
econo25	Gli esperti hanno presentato la loro relazione in occasione della riunione dei Ministri dell' istruzione degli Stati membri dell' Unione europea e dei paesi candidati , svoltasi a Bucarest nel giugno del 2000. Sulla base di una proposta della Commissione e di contributi degli Stati membri , il Consiglio ha adottato il 12 febbraio del 2001 una relazione sugli obiettivi concreti futuri dei sistemi di istruzione e di formazione .
econo25	Gli esperti hanno presentato la loro relazione in occasione della riunione dei Ministri dell' istruzione degli Stati membri dell' Unione europea e dei paesi candidati , svoltasi a Bucarest nel giugno del 2000. Sulla base di una proposta della Commissione e di contributi degli Stati membri , il Consiglio ha adottato il 12 febbraio del 2001 una relazione sugli obiettivi concreti futuri dei sistemi di istruzione e di formazione .
econo25	Si tratta del primo documento che definisce a grandi linee un approccio globale e coerente delle politiche nazionali nel campo dell' istruzione , articolato su tre obiettivi distinti : migliorare la qualità e l' efficacia dei sistemi di istruzione e di formazione nell' Unione europea ; consentire a tutti l' accesso all' istruzione e alla formazione durante l' intero arco della vita ; aprire i sistemi di istruzione e di formazione sul mondo .
econo25	In esito all' approvazione della Relazione sugli obiettivi concreti futuri dei sistemi di istruzione e di formazione , la Commissione ha preparato un programma di lavoro comprendente circa 29 indicatori per il settore dell' istruzione e della formazione in generale .