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Fra gli elementi da studiare la relazione menziona : la relazione fra il rapporto ragazzi / ragazze in alcune discipline ,
la
reazione fra la scelta dell' insegnamento superiore e il mercato del lavoro , la relazione fra i tassi di scolarizzazione delle classi di età superiori e la produttività del mercato del lavoro , ecc .
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Fra gli elementi da studiare la relazione menziona : la relazione fra il rapporto ragazzi / ragazze in alcune discipline , la reazione fra
la
scelta dell' insegnamento superiore e il mercato del lavoro , la relazione fra i tassi di scolarizzazione delle classi di età superiori e la produttività del mercato del lavoro , ecc .
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Fra gli elementi da studiare la relazione menziona : la relazione fra il rapporto ragazzi / ragazze in alcune discipline , la reazione fra la scelta dell' insegnamento superiore e il mercato del lavoro ,
la
relazione fra i tassi di scolarizzazione delle classi di età superiori e la produttività del mercato del lavoro , ecc .
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Fra gli elementi da studiare la relazione menziona : la relazione fra il rapporto ragazzi / ragazze in alcune discipline , la reazione fra la scelta dell' insegnamento superiore e il mercato del lavoro , la relazione fra i tassi di scolarizzazione delle classi di età superiori e
la
produttività del mercato del lavoro , ecc .
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La relazione sottolinea come
la
partecipazione dei genitori può avvenire su base volontaria attraverso una partecipazione diretta nelle attività educative ovvero tramite organismi consultivi , associazioni di volontariato e club extrascolastici .
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Istruzione e formazione degli insegnanti Il ruolo e lo status degli insegnanti stanno conoscendo cambiamenti senza precedenti :
la
necessità di una formazione continua nei confronti dei nuovi strumenti ( TIC ) si accompagna alla necessità di far fronte ad esigenze e ad aspettative in continuo cambiamento .
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la
rete EURYDICE ) , risulta più difficile reperire i dati riguardanti la formazione permanente .
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la rete EURYDICE ) , risulta più difficile reperire i dati riguardanti
la
formazione permanente .
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Tale indicatore distingue da un lato l' istruzione e
la
formazione generali / specializzate per l' insegnamento delle materie , dall' altro , la formazione pedagogica e pratica connessa alla professione di insegnante .
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Tale indicatore distingue da un lato l' istruzione e la formazione generali / specializzate per l' insegnamento delle materie , dall' altro ,
la
formazione pedagogica e pratica connessa alla professione di insegnante .
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Anche se esistono notevoli differenze ,
la
relazione propone un dibattito sulle misure da adottare affinché gli insegnanti aggiornino le proprie conoscenze , nonché sul modo di retribuire e di trattenere gli insegnanti particolarmente efficaci .
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Numero di studenti per elaboratore Tutti devono poter apprendere a utilizzare in maniera efficace un elaboratore :
la
scuola deve poter disporre di un numero adeguato di elaboratori .
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D' altra parte , nella misura in cui
la
tecnologia conosce rapidi cambiamenti , è a volte preferibile dare alla scuola meno computer garantendone però la sostituzione a mano a mano che diventano obsoleti .
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D' altra parte , nella misura in cui la tecnologia conosce rapidi cambiamenti , è a volte preferibile dare alla scuola meno computer garantendone però
la
sostituzione a mano a mano che diventano obsoleti .
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La relazione sottolinea come
la
differenza di prosperità economica svolga un ruolo importante .
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Ripartire in maniera efficace il budget nei vari livelli locali e regionali ; facilitare
la
partecipazione del settore privato senza mettere in pericolo l' integrità del sistema scolastico , sono sfide cui devono far fronte in Europa i vari sistemi scolastici .
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Tale gruppo doveva segnatamente individuare una serie di indicatori o di riferimenti atti a facilitare
la
valutazione dei sistemi di istruzione a livello nazionale .
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Gli esperti hanno presentato
la
loro relazione in occasione della riunione dei Ministri dell' istruzione degli Stati membri dell' Unione europea e dei paesi candidati , svoltasi a Bucarest nel giugno del 2000. Sulla base di una proposta della Commissione e di contributi degli Stati membri , il Consiglio ha adottato il 12 febbraio del 2001 una relazione sugli obiettivi concreti futuri dei sistemi di istruzione e di formazione .
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Si tratta del primo documento che definisce a grandi linee un approccio globale e coerente delle politiche nazionali nel campo dell' istruzione , articolato su tre obiettivi distinti : migliorare
la
qualità e l' efficacia dei sistemi di istruzione e di formazione nell' Unione europea ; consentire a tutti l' accesso all' istruzione e alla formazione durante l' intero arco della vita ; aprire i sistemi di istruzione e di formazione sul mondo .
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In esito all' approvazione della Relazione sugli obiettivi concreti futuri dei sistemi di istruzione e di formazione ,
la
Commissione ha preparato un programma di lavoro comprendente circa 29 indicatori per il settore dell' istruzione e della formazione in generale .
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