econo25 |
SINTESI Gli esperti
dei
ministeri dell' istruzione dei 26 paesi che hanno partecipato ai lavori del gruppo di lavoro " Indicatori di qualità " hanno elaborato la presente relazione sulla qualità dell' istruzione scolastica .
|
econo25 |
SINTESI Gli esperti dei ministeri
dell'
istruzione dei 26 paesi che hanno partecipato ai lavori del gruppo di lavoro " Indicatori di qualità " hanno elaborato la presente relazione sulla qualità dell' istruzione scolastica .
|
econo25 |
SINTESI Gli esperti dei ministeri dell' istruzione
dei
26 paesi che hanno partecipato ai lavori del gruppo di lavoro " Indicatori di qualità " hanno elaborato la presente relazione sulla qualità dell' istruzione scolastica .
|
econo25 |
SINTESI Gli esperti dei ministeri dell' istruzione dei 26 paesi che hanno partecipato ai lavori
del
gruppo di lavoro " Indicatori di qualità " hanno elaborato la presente relazione sulla qualità dell' istruzione scolastica .
|
econo25 |
SINTESI Gli esperti dei ministeri dell' istruzione dei 26 paesi che hanno partecipato ai lavori del gruppo di lavoro " Indicatori di qualità " hanno elaborato la presente relazione sulla qualità
dell'
istruzione scolastica .
|
econo25 |
Le sfide in materia di qualità
dell'
istruzione in Europa Gli indicatori e i riferimenti utilizzati nella presente relazione hanno consentito di individuare le cinque sfide seguenti : la sfida del sapere ; la sfida della decentralizzazione ; la sfida delle risorse ; la sfida dell' integrazione sociale ; la sfida dei dati e della comparabilità .
|
econo25 |
Le sfide in materia di qualità dell' istruzione in Europa Gli indicatori e i riferimenti utilizzati nella presente relazione hanno consentito di individuare le cinque sfide seguenti : la sfida
del
sapere ; la sfida della decentralizzazione ; la sfida delle risorse ; la sfida dell' integrazione sociale ; la sfida dei dati e della comparabilità .
|
econo25 |
Le sfide in materia di qualità dell' istruzione in Europa Gli indicatori e i riferimenti utilizzati nella presente relazione hanno consentito di individuare le cinque sfide seguenti : la sfida del sapere ; la sfida
della
decentralizzazione ; la sfida delle risorse ; la sfida dell' integrazione sociale ; la sfida dei dati e della comparabilità .
|
econo25 |
Le sfide in materia di qualità dell' istruzione in Europa Gli indicatori e i riferimenti utilizzati nella presente relazione hanno consentito di individuare le cinque sfide seguenti : la sfida del sapere ; la sfida della decentralizzazione ; la sfida
delle
risorse ; la sfida dell' integrazione sociale ; la sfida dei dati e della comparabilità .
|
econo25 |
Le sfide in materia di qualità dell' istruzione in Europa Gli indicatori e i riferimenti utilizzati nella presente relazione hanno consentito di individuare le cinque sfide seguenti : la sfida del sapere ; la sfida della decentralizzazione ; la sfida delle risorse ; la sfida
dell'
integrazione sociale ; la sfida dei dati e della comparabilità .
|
econo25 |
Le sfide in materia di qualità dell' istruzione in Europa Gli indicatori e i riferimenti utilizzati nella presente relazione hanno consentito di individuare le cinque sfide seguenti : la sfida del sapere ; la sfida della decentralizzazione ; la sfida delle risorse ; la sfida dell' integrazione sociale ; la sfida
dei
dati e della comparabilità .
|
econo25 |
Le sfide in materia di qualità dell' istruzione in Europa Gli indicatori e i riferimenti utilizzati nella presente relazione hanno consentito di individuare le cinque sfide seguenti : la sfida del sapere ; la sfida della decentralizzazione ; la sfida delle risorse ; la sfida dell' integrazione sociale ; la sfida dei dati e
della
comparabilità .
|
econo25 |
A livello
dell'
Unione europea , la sfida principale resta quella di garantire ad ogni europeo un elevato livello di istruzione scolastica .
|
econo25 |
I quattro grandi settori valutati Il gruppo di lavoro propone un numero limitato di sedici indicatori vertenti sui quattro settori seguenti : livello raggiunto nei settori
delle
matematiche , della lettura , delle scienze , delle tecnologie dell' informazione e della comunicazione ( TIC ) , delle lingue straniere , della capacità di " imparare con metodo " e dell' educazione civica ; riuscita e transizione : tale indicatore individua la capacità degli studenti di portare a conclusione gli studi , verificando il tasso di abbandono , il completamento dell' insegnamento secondario superiore , nonché la percentuale di scolarizzazione nell' insegnamento superiore ; controllo dell' istruzione scolastica : tale indicatore consente di verificare la partecipazione degli operatori ai sistemi scolastici , attraverso una valutazione e un pilotaggio
|
econo25 |
I quattro grandi settori valutati Il gruppo di lavoro propone un numero limitato di sedici indicatori vertenti sui quattro settori seguenti : livello raggiunto nei settori delle matematiche ,
della
lettura , delle scienze , delle tecnologie dell' informazione e della comunicazione ( TIC ) , delle lingue straniere , della capacità di " imparare con metodo " e dell' educazione civica ; riuscita e transizione : tale indicatore individua la capacità degli studenti di portare a conclusione gli studi , verificando il tasso di abbandono , il completamento dell' insegnamento secondario superiore , nonché la percentuale di scolarizzazione nell' insegnamento superiore ; controllo dell' istruzione scolastica : tale indicatore consente di verificare la partecipazione degli operatori ai sistemi scolastici , attraverso una valutazione e un pilotaggio dell' istruzione scolastica
|
econo25 |
I quattro grandi settori valutati Il gruppo di lavoro propone un numero limitato di sedici indicatori vertenti sui quattro settori seguenti : livello raggiunto nei settori delle matematiche , della lettura ,
delle
scienze , delle tecnologie dell' informazione e della comunicazione ( TIC ) , delle lingue straniere , della capacità di " imparare con metodo " e dell' educazione civica ; riuscita e transizione : tale indicatore individua la capacità degli studenti di portare a conclusione gli studi , verificando il tasso di abbandono , il completamento dell' insegnamento secondario superiore , nonché la percentuale di scolarizzazione nell' insegnamento superiore ; controllo dell' istruzione scolastica : tale indicatore consente di verificare la partecipazione degli operatori ai sistemi scolastici , attraverso una valutazione e un pilotaggio dell' istruzione scolastica , nonché valutando
|
econo25 |
I quattro grandi settori valutati Il gruppo di lavoro propone un numero limitato di sedici indicatori vertenti sui quattro settori seguenti : livello raggiunto nei settori delle matematiche , della lettura , delle scienze ,
delle
tecnologie dell' informazione e della comunicazione ( TIC ) , delle lingue straniere , della capacità di " imparare con metodo " e dell' educazione civica ; riuscita e transizione : tale indicatore individua la capacità degli studenti di portare a conclusione gli studi , verificando il tasso di abbandono , il completamento dell' insegnamento secondario superiore , nonché la percentuale di scolarizzazione nell' insegnamento superiore ; controllo dell' istruzione scolastica : tale indicatore consente di verificare la partecipazione degli operatori ai sistemi scolastici , attraverso una valutazione e un pilotaggio dell' istruzione scolastica , nonché valutando la partecipazione dei
|
econo25 |
I quattro grandi settori valutati Il gruppo di lavoro propone un numero limitato di sedici indicatori vertenti sui quattro settori seguenti : livello raggiunto nei settori delle matematiche , della lettura , delle scienze , delle tecnologie
dell'
informazione e della comunicazione ( TIC ) , delle lingue straniere , della capacità di " imparare con metodo " e dell' educazione civica ; riuscita e transizione : tale indicatore individua la capacità degli studenti di portare a conclusione gli studi , verificando il tasso di abbandono , il completamento dell' insegnamento secondario superiore , nonché la percentuale di scolarizzazione nell' insegnamento superiore ; controllo dell' istruzione scolastica : tale indicatore consente di verificare la partecipazione degli operatori ai sistemi scolastici , attraverso una valutazione e un pilotaggio dell' istruzione scolastica , nonché valutando la partecipazione dei genitori ;
|
econo25 |
I quattro grandi settori valutati Il gruppo di lavoro propone un numero limitato di sedici indicatori vertenti sui quattro settori seguenti : livello raggiunto nei settori delle matematiche , della lettura , delle scienze , delle tecnologie dell' informazione e
della
comunicazione ( TIC ) , delle lingue straniere , della capacità di " imparare con metodo " e dell' educazione civica ; riuscita e transizione : tale indicatore individua la capacità degli studenti di portare a conclusione gli studi , verificando il tasso di abbandono , il completamento dell' insegnamento secondario superiore , nonché la percentuale di scolarizzazione nell' insegnamento superiore ; controllo dell' istruzione scolastica : tale indicatore consente di verificare la partecipazione degli operatori ai sistemi scolastici , attraverso una valutazione e un pilotaggio dell' istruzione scolastica , nonché valutando la partecipazione dei genitori ; risorse e strutture
|
econo25 |
I quattro grandi settori valutati Il gruppo di lavoro propone un numero limitato di sedici indicatori vertenti sui quattro settori seguenti : livello raggiunto nei settori delle matematiche , della lettura , delle scienze , delle tecnologie dell' informazione e della comunicazione ( TIC ) ,
delle
lingue straniere , della capacità di " imparare con metodo " e dell' educazione civica ; riuscita e transizione : tale indicatore individua la capacità degli studenti di portare a conclusione gli studi , verificando il tasso di abbandono , il completamento dell' insegnamento secondario superiore , nonché la percentuale di scolarizzazione nell' insegnamento superiore ; controllo dell' istruzione scolastica : tale indicatore consente di verificare la partecipazione degli operatori ai sistemi scolastici , attraverso una valutazione e un pilotaggio dell' istruzione scolastica , nonché valutando la partecipazione dei genitori ; risorse e strutture : tale indicatore si basa in
|