• Concordanze
• Liste di frequenza

---

• Tagset
• Nomi dei file

Corpus: scritto
Risultati: 233 (395.6 per million)

econo25	Gli esperti hanno presentato la loro relazione in occasione della riunione dei Ministri dell' istruzione degli Stati membri dell' Unione europea e dei paesi candidati , svoltasi a Bucarest nel giugno del 2000. Sulla base di una proposta della Commissione e di contributi degli Stati membri , il Consiglio ha adottato il 12 febbraio del 2001 una relazione sugli obiettivi concreti futuri dei sistemi di istruzione e di formazione .
econo25	Il Consiglio europeo di Lisbona , nel marzo del 2000 , ha fissato l' obiettivo di dimezzare entro il 2010 il numero dei giovani di 14-18 anni che hanno terminato soltanto il ciclo inferiore dell' insegnamento secondario .
econo25	Nei Paesi Bassi , l' abbandono scolastico prematuro viene limitato da una cooperazione fra le scuole a livello regionale ; in Germania alcuni partner industriali offrono possibilità di tirocini .
econo25	Alcune questioni restano aperte per quanto riguarda il modo di migliorare l' accesso ai libri negli istituti secondari , nelle biblioteche e nelle librerie ; come incoraggiare la partecipazione dei genitori all' apprendimento dei loro figli ; come attirare i giovani verso la lettura ( pubblicità , televisione , CD-ROM , ad esempio ) .
econo25	Si tratta del primo documento che definisce a grandi linee un approccio globale e coerente delle politiche nazionali nel campo dell' istruzione , articolato su tre obiettivi distinti : migliorare la qualità e l' efficacia dei sistemi di istruzione e di formazione nell' Unione europea ; consentire a tutti l' accesso all' istruzione e alla formazione durante l' intero arco della vita ; aprire i sistemi di istruzione e di formazione sul mondo .
econo25	Sviluppare un metodo di insegnamento che possa garantire un' attitudine favorevole nei confronti della matematica ; incoraggiare gli alunni a sviluppare e a mantenere le loro conoscenze nel settore ; definire se possibile le competenze e le attitudini comuni verso la matematica , che i cittadini europei dovrebbero possedere ; queste sono le sfide principali riguardanti la matematica .
econo25	L' Islanda , ove tutti gli alunni del ciclo superiore hanno un proprio elaboratore portatile , costituisce un esempio e un obiettivo che tutti i paesi europei dovrebbero perseguire .
econo25	In Germania , ad esempio , un sistema di formazione in alternanza , nel quale l' alunno segue un tirocinio presso un' impresa , pur continuando a seguire un insegnamento professionale , permette di ottenere una qualifica professionale .
econo25	La relazione mostra che l' ambiente familiare e le caratteristiche personali di alcuni studenti ( come il sesso ) svolgono un ruolo importante .
econo25	Incoraggiare gli studenti a interessarsi in maniera sufficiente alle scienze e promuovere l' apprendimento attraverso metodi più efficaci collegati alle esperienze pratiche , sono gli elementi sui quali la relazione sollecita un dibattito .
econo25	Promuovere l' interesse dei giovani per l' apprendimento delle lingue , sviluppare metodi per aumentare la fiducia degli alunni nell' affrontare una lingua diversa da quella materna , restano gli obiettivi più importanti .
econo25	A livello europeo , Label è destinato a incrementare l' interesse per l' apprendimento delle lingue ponendo in risalto i progetti innovativi .
econo25	GLI ASPETTI SPECIFICI DEI 16 INDICATORI Matematiche Una solida formazione nelle matematiche , che dia accesso a competenze di analisi , di logica e di ragionamento numerico , è alla base di ogni programma scolastico .
econo25	Secondo i dati disponibili , sembra che vi sia un collegamento fra la lingua ufficiale del paese e l' attitudine dei giovani a parlare un' altra lingua : i paesi la cui lingua non è dominante ( come nel caso della Danimarca , della Svezia e di altri paesi ) sono più motivati nei confronti dell' apprendimento di un' altra lingua , rispetto ai paesi che utilizzano una lingua dominante ( come ad esempio la Francia , la Spagna o altri ) .
econo25	Sviluppare un metodo di insegnamento che possa garantire un' attitudine favorevole nei confronti della matematica ; incoraggiare gli alunni a sviluppare e a mantenere le loro conoscenze nel settore ; definire se possibile le competenze e le attitudini comuni verso la matematica , che i cittadini europei dovrebbero possedere ; queste sono le sfide principali riguardanti la matematica .
econo25	Aumentare la motivazione dei giovani e permettere ad essi di comprendere meglio il collegamento esistente fra il sapere teorico e l' attività pratica , nonché promuovere un maggior interesse degli alunni sulla necessità di sviluppare la formazione durante l' intero arco della vita , sono gli obiettivi principali .
econo25	L' educazione prescolastica , che riguarda i bambini di almeno tre anni , deve essere basata su un personale adeguatamente formato .
econo25	Ripartire in maniera efficace il budget nei vari livelli locali e regionali ; facilitare la partecipazione del settore privato senza mettere in pericolo l' integrità del sistema scolastico , sono sfide cui devono far fronte in Europa i vari sistemi scolastici .
econo25	Fra le buone procedure , la relazione sottolinea l' iniziativa " Schola ludus " della Repubblica slovacca , destinata a promuovere l' insegnamento delle scienze tramite un' esposizione interattiva , facente il giro del paese ; così come l' iniziativa europea " Donne e scienza " che illustra la storia delle scienze attraverso le realizzazioni delle donne .
econo25	Fra le buone procedure vanno segnalate quelle di Cipro che ha bandito concorsi di matematica per gli studenti di ogni età , quella della Francia che ha creato un osservatorio nazionale per l' insegnamento della matematica e quella della Germania che ha elaborato alcuni supporti ad uso degli insegnanti .